En la primer Columna de Educación hablamos sobre el aniversario de la primera marcha universitaria. “Fue una marcha que involucró a distintos sectores sociales que se vieron interpelados por una situación del sistema educativo bastante particular”, dijo Lucas Krotsch, director de la Licenciatura en Educación. Y agregó: “Uno de los grandes problemas que tenemos es que ese grupo no era unido ni en esa marcha ni lo es hoy. Nuestro sistema adolece justamente de funcionar como un sistema”. Además, “en tiempos de la posverdad quien logre instalar cómo fue es cómo habrá sido. Para nosotros habrá sido masiva (…) Realmente el amor que hay por lo público y por la educación púbica es lo que sostiene las universidades hoy”, resaltó.

Hablamos con Pablo Pineau, doctor en educación de la UBA y formador de docentes.
Conversamos sobre la reacción del sistema educativo en este contexto de pandemia, la vinculación entre salud y escuela, las calificaciones y otros cambios posibles que podría dejar la pandemia.

Marcelo Figueras analiza la realidad a través de la película Matrix y la realidad virtual.

La secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas del Municipio de la Matanza, Silvina Gvirtz, problematizó la realidad educativa nacional y puntualizó que para eliminar las desigualdades sociales “la lucha tiene que ser por una escuela más justa”.

Agustín Etchebarne Director General en la Fundación Libertad y Progreso conversó en Radio Rivadavia Rosario sobre los benerficios del sistema de Vouchers en la educación para grandes centros urbanos.
"Eliminar la desnutrición infantil es primordial para que los chicos tengan igualda de oportunidades en la educación"

Xabier Alconero habla sobre el TDAH y el sistema educativo español en una radio Argentina con cobertura nacional llamada Rock&Pop.

La pandemia y particularmente el aislamiento social y obligatorio conllevaron adaptaciones de todo tipo para continuar con actividades laborales y educativas. “El Vaivén de las escuelas”, documental de Martín Ferrari y Carlos Skliar, pone “la cámara y el micrófono en aquellos relatos y escuelas que en el medio de la pandemia se animaron a armar y desarmar la escuela en más de una vez”, contó Ferrari, quien además de cineasta es educador.

Mónica Báez, la directora del Programa de Estudios Interdisciplinarios en Alfabetización e interculturalidad del CEI/UNR, nos cuenta sobre la Diplomatura de Pregrado en Prácticas Alfabetizadoras en Programas de Alfabetización No Formal, la cual tiene como objetivo promover en los participantes del cursado la construcción de saberes pedagógicos y didácticos acerca de procesos de alfabetización no formal en poblaciones de jóvenes y adultos excluidos o en riesgo de exclusión del sistema educativo formal.
Podés inscribirte al cursado 2023 en: https://unr.edu.ar/comenzo-la-inscripcion-a-la-diplomatura-en-alfabetizacion/

La educación en el contexto de la pandemia. "Oficialmente en el calendario escolar, en algún punto podemos decir que estamos comenzando la segunda parte del año... Es interesante poder pensar como se juegan los dispositivos de evaluación y calificación de los aprendizajes, entendiendo que por lo pronto, en lo que es el área del AMBA, todavía no tenemos en claro cuando retornamos a las aulas"

El ex ministro de Educación sobre la evaluación nacional del sistema educativo.
"Mañana Sylvestre" de lunes a viernes de 6 a 9 hs

El 7 de diciembre, el Lic Roberto Tito Marengo, en su columna de los sábados en Sintonía Educar, se refirió a las acciones futuras en materia educativa del nuevo gobierno que asumirá el próximo 10 de diciembre en Argentina. Desafíos y compromisos difíciles de afrontar frente a la dramática situación que deja el gobierno saliente en todo el país.

Jorge Adaro, Secretario Adjunto del gremio docente Ademys, habla sobre la propuesta de retorno a las escuelas en la Ciudad de Buenos Aires, y en todo el país, en el contexto de la pandemia por COVID19: "Nos venimos enterando de lo que va a pasar por los medios".
Denuncia que las decisiones tomadas desde el gobierno nacional y el de la Ciudad, con la delegación en cada jurisdicción, hacen recaer finalmente la responsabilidad en las propias familias.
Explica el planteo del gobierno de la Ciudad de "revincular a los alumnos", que implica la apertura de algunas escuelas, y para ciertos grupos de estudiantes de los últimos años que concurran en forma "voluntaria". También explicita la ausencia del gobierno en todo este tiempo, donde no hubo "partidas de emergencia" para el sector. Cuestiona las limitaciones del "Protocolo burbuja" y el riesgo que implica en este contexto, frente al desborde de la salud pública: "No todas las personas tienen la misma posibilidad de respuesta ante un contagio".
Además, Adaro analiza la situación en las provincias argentinas y el impacto de los rebrotes en Europa como elemento para anticipar lo que puede pasar en nuestro país.

La secretaria general adjunta de SUTEBA, María Laura Torre, analizó la coyuntura del sistema educativo e hizo hincapié en el programa de Acompañamiento a las Trayectorias y la Revinculación (ATR), para los alumnos que perdieron los lazos con la escuela debido a la nula conectividad, que es impulsado por el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Corresponsales. Desde Nueva York, la profesora Constanza Lafuente le cuenta a Rubén Fraga por LT8 Radio Rosario la situación del coronavirus en Estados Unidos. Gracias a Marisol Pérez Cortés por este contacto. Rubén Fraga con la gente por LT8 Radio Rosario - AM 830 - FM 90.3. Programa Nº 263. Lunes 6 de julio de 2020. De lunes a viernes, de 22.00 a 00.00. Por LT8 Radio Rosario - La Ocho - AM 830 - FM 90.3. Conducción: Rubén Fraga. En cuarentena: Natalí Tovares (Twitter y Pasando Revista), Celeste Martín (Instagram), Juan Manuel Fraga, Julián Zapata, Paula Guardiet y Martín Boucher. Opera: Javier Mangiaterra. Nos cuida: No sabemos. Servicio informativo: Alicia Pintos y Eduardo Castilla (hasta las 22.00). Consigna del día: No hay. Día 109 de la cuarentena. Programa Nº 58 desde casa. Comenzamos la semana Nº 65 en el aire de LT8. Efemérides. Tributo a Ennio Morricone: 1) La misión; 2) Cinema Paradiso y 3) Sostienen Pereira.

Charla con Romina del Plá, Diputada Nacional por el Frente de Izquierda y Los Trabajadores y Secretaria General de SUTEBA, seccional La Matanza.
Luego que Axel Kicillof el gobernador bonaerense anunciara el rescate a empresarios del sector privado de la salud con fondos del Instituto de Obra Médico Asistencial (IOMA), trabajadores de la Junta Interna emitieron un comunicado rechazando esta medida.
Del Plá describe la situación del sistema de salud en la provincia y las problemáticas actuales e históricas, así como puntos clave de conflicto y un amplio panorama del sector educativo en este contexto.

Daniela García, Docente de la cátedra Introducción al Desarrollo sustentable de la UNAJ, sobre la Ley de Educación Ambiental, que el Senado sancionó por unanimidad este viernes la Ley de Educación Ambiental, que ya había tenido la aprobación en marzo por parte de Diputados. Esta ley define a la educación ambiental como política de Estado, con principios y herramientas para una implementación articulada en todo el país. De este modo, busca asegurar un piso mínimo de actividades y contenidos en todo el territorio nacional en todos los niveles del sistema educativo.

Jorge López, integrante de la ONG Santiago Inclusivo, dialogó con Ernesto Picco y Nicolás Adet Larcher en la mañana de Agenda Propia para referirse a la propuesta realizada ante la Secretaría de Derechos Humanos. El objetivo de la presentación es el de impulsar un proyecto que pueda contener a los alumnos repitentes en la provincia.

Análisis de Filmus en el programa radial "Parte del aire", sobre los dichos de Bullrich

El Director general de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, conversó con Luisa Valmaggia en AM 870 Radio Nacional sobre las reformas educativas que se están debatiendo para el nivel secundario en el Consejo General de Educación. Aclaró que se dio marcha atrás con ninguna de las medidas propuestas - como el fin de la repitencia de año - ya que se trata de iniciativas aún en debate. "No podes dar marcha atrás en una iniciativa si no avanzaste. ¿Se imaginan que en febrero podemos ir a decirle a las escuelas que a partir de marzo cambia el régimen escolar?" se preguntó. No obstante se lamentó que haya "una pereza intelectual muy grande para discutir ideas" y revisar medidas que tienen más de 100 años en el sistema educativo. 

El Prof. Carlos Calatrava, Director de la Escuela de Educación de la UCAB, expone "El Sistema de Evaluación de Conocimientos en Linea". herramienta que ha permitido evaluar nuestra realidad educativa. La misma esta disponibles para que los padres o los mismos alumnos puedan verificar si su nivel de conocimiento, habilidades y dominio de conceptos es acorde con el esperado para cada nivel del sistema educativo.
Las alarmantes conclusiones que se desprenden de esta investigación nos aterrizan, mostrándonos una cruda realidad que es mejor conocer, para poder tomar medidas correctivas y para no crearnos falsas expectativas.

Entrevista sobre el informe presentado por la CADE sobre el informe 2017

Gabi Nacht, Secretaria de Investigaciones del Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini", con Marina Arroyo, militante estudiantil e investigadora del Departamento de Educación del mismo centro, sobre la importancia de considerar la voces de les estudiantes en los espacios institucionales y políticos vinculados con la educación.

El diputado nacional del Frente de Todos explicó como funcionarán los créditos que otorgará el gobierno a tasa 0% a monotributistas y autónomos, catalogó la experiencia actual como un punto de inflexión para establecer un estado fuerte y redistributivo, planteó la necesidad de encarar una reforma del sistema financiero, declaró que el proyecto de ley del gravamen a las altas rentas está listo para ser presentado, en diálogo con Roberto Caballero y Pablo Caruso en #La990.

El Secretario General de Udocba - @udocbacentral -, Miguel Díaz, habló en Modo Verano en el marco de las negociaciones paritarias docentes con la provincia de Buenos Aires.
• Quien debe garantizar la educación es el Estado
• La oferta de la Provincia no es una recomposición salarial ni aumento, es un ajuste salarial.
• Si la inflación del año pasado supero en nuestro salario en 10 puntos y no hay economista que diga que la inflación va a alcanzar a los 25, por lo menos se necesita un 35 por ciento de recomposición salarial.
• Estamos haciendo una propuesta salarial en conjunto. No puede ser que estemos siempre con el mismo salario miserable y en el mismo lugar.
• El gobierno nos propuso el 18 y estamos pidiendo el 35. Es un 18 por ciento en cómodas cuotas, con una última escala en el mes de agosto. Ni siquiera es en una sola vez.
• Si tu presupuesto creció un 54%, por qué al trasladar a salarios se propone un 18%?
• Ellos han hecho una sola propuesta inamovible porque no hay dinero, esa fundamentación es falsa porque dinero hay.
• El gobierno tiene que acatar una resolución de una jueza que tiene que devolver los días de paro descontados el año pasado.
• Depende del Gobierno si quiere convertir al sistema educativo en un conflicto.
• El tema docente puede ser la 125 de este Gobierno. Hay muchas ganas de luchar.

Laura Lewin es educadora argentina, especialista en temas de educación y crianza que congregó este fin de semana a más de 9mil docentes en Tucumán con motivo de la semana del Maestro, y se hizo un rato para hablar al aire de la radio sobre la temática. La Teacher Trainer de la Universidad de Cambrige y consultora de instituciones educativas, aborda temas como: - bullying- cómo mejorar la educación- cómo enfrentar un exámen- crianza y nuevos padres en el siglo XXI.
Respecto al sistema educativo actual sostuvo: "Los chicos entran en el #SistemaEducativo como en una cubetera y después les pedimos creatividad"
Sobre las nuevas tecnologías, apuntó:"Los chicos de hoy no son como éramos nosotros, hoy los celulares también generan cambios en el cerebro. Genera una sensación de inmediatez absoluta que provoca la sensación en el chico de que el docente va en cámara lenta".
"Nosotros eramos consumidores, ellos son prosumidores, generan sus propio contenido", dijo.
Respecto al uso del celular en las aulas se mostró "absolutamente de acuerdo". "Tenés miles de herramientas, el problema no es el celular , el problema es el manejo del aula que hace el docente. Ahí hay que trabajar la conexión con los alumnos, algo que también le pasa a los padres cuando pierden la influencia en sus hijos. Eso es lo que hay que trabajar".
#EducaciónParaLaTransformación

Carta abierta a la gobernadora María Eugenia Vidal.

Con @paulagarcia3 en @Apendientesfm