Tras un extenso plenario de UnTER, los secretarios generales del gremio docente definió un paro de 48 horas y el no inicio de clases. «El ciclo lectivo en Río Negro no comienza porque el nivel de improvisación y falta de compromiso del gobierno provincial es nefasto», dijo tras la definición de medidas de fuerza la secretaria adjunta del sindicato Silvana Inostroza.
«Declaramos insuficiente la oferta salarial del gobierno provincial y por eso llamamos a un paro de 48 horas. Ya en diciembre declaramos insuficiente el 6% de incremento que otorgaron. Tampoco están garantizadas las condiciones edilicias y de bioseguridad. Hay más de 60 escuelas en todo el territorio provincial que no están en condiciones de iniciar el ciclo lectivo 2021», aseguró la dirigente sindical en diálogo con Ahí Vamos (de lunes a viernes de 7 a 9 por La Super FM 96.3).
Afirmó que «el conjunto de la docencia desea volver a habitar las escuelas en forma presencial. No obstante, exigimos las garantías necesarias para que el retorno a la presencialidad sea de manera segura, respetando todos y cada uno de los puntos del protocolo médico sanitario».
«Desde enero estamos esperando una oferta salarial. Queremos un sueldo digno, que supere verdaderamente a la inflación», agregó.

En El Aire de Aquí, el programa de Mestiza, la Radio de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, entrevistamos a Osvaldo Rodríguez, integrante del gremio docente ADEIUNAJ, quien destacó la relevancia de la reciente Marcha Federal Universitaria.
Según Rodríguez, la movilización fue "multitudinaria" y reflejó el reclamo unificado de toda la sociedad en defensa de la educación pública.

Martin Lucero, titular del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) seccional Rosario, estuvo en el aire de Radiofónica para hablar de la vuelta a clases y la bimodalidad presencialidad/remota.

El ciclo de LT3 que busca generar un diálogo con los y las docentes de distintas materias, grados y universidades para generar un conversatorio que atraviese las aulas, la educación, la profesión y la vida cotidiana. Nos los maestros y maestras, con la conducción de Sergio Scheffer, todos los martes de 11 a 11.45 por LT3 Am 680.
Invitada en este ciclo: Susana Schusteroff, docente de Psicología Laboral en la carrera de Recursos Humanos y Comportamiento organizacional en Recursos Humanos y Comercio Exterior - UCES Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales

La viróloga argentina radicada en Londres, Jesica Levingston Mac Leod aseguró que "toda la evidencia científica concluye en que es muy importante seguir una cuarentena estricta, eso es lo que reduce la transmisión del virus. Lo segundo es el testeo. Con la vacunación se espera que más gente esté protegida". Asimismo, se refirió a la discusión que se está dando en Argentina respecto al inicio de las clases presenciales en CABA y remarcó que "la mejor forma de evitar la transmisión es mantener las escuelas cerradas. Sería un riesgo para los profesores y el personal administrativo que está en la escuela".

En Asuntos Docentes hablamos con el asesor previsional y docente jubilado para conocer y comprender todo sobre la jubilación

Entrevista a estudiantes que defienden la educación pública y gratuita en contra de los recortes del gobierno de Javier Milei. Crítica al voto a favor de los recortes en educación de la diputada del PRO Sabrina Ajmechet, que también es docente. Fuente: "No se desesperen", programa conducido por Fernando Borroni emitido el 10 de octubre de 2024 por Radio 10, AM 710. [Entrevista resumida]

Programa Sobre la Hora. Marta Marucco explica por qué los institutos formadores de docentes. La universidad tiene otras finalidades. Sacar la formación de su ámbito especifico y trasladarla a un ámbito diferente sólo empeorará los problemas que ya existen.

Compartimos emisión semanal en #NadieSeAtreva, tu tribuna de difusión.
Podés escucharnos todos los martes a las 11hs a través de Instagram en @nadieseatreva y los sábados de 20 a 22hs en www.fmlaboca.com

Conversamos con Federico Puy, docente y Secretario de Prensa de Ademys, y Nuria Illán, Profesora de Historia y Especialista en Política Educativa. ¿Cómo discutimos colectivamente y cómo politizamos el cansancio docente? ¿Cómo salir del tratamiento individualista y meritocrático que proponen los discursos oficialistas?
En un año agotador, donde se intentó fragmentar a la docencia, les docentes nos cuentan sobre el sentido social de ser trabajadorxs de la educación. También problematizamos el concepto de vocación y los discursos que intentan flexibilizar la labor en las aulas. Todo esto se da un contexto de precarización de la vida de la comunidad educativa en general, lo cual incluye el agravamiento de la pobreza en los niños, niñas y adolescentes.

Móvil desde la protesta Docente frente al Congreso donde se pretende declarar a lxs docentes como "esenciales" a fin de elimarles sus derechos como trabajadoxs, principalmente el derecho a la huelga. Ernes de Radio Activa nos trae la vos de delegada del SUTEBA de Tigre.

En Cara y Ceca el secretario General de AMET -docentes técnicos- de Entre Ríos, Andrés Bessel, dialogó con Juan Pablo Arias sobre la eliminación en el Presupuesto 2025 de los fondos destinados a mejorar la condición de las escuelas técnicas de todo el país. Además, habló de las negociaciones con el gobierno entrerriano en el contexto de la conciliación obligatoria dictada por la Justicia.
"Hay una iniciativa del Poder Ejecutivo, donde somete a juicio del parlamento la suspensión de fondos para la mejora de la educación técnica profesional. Son recursos para uso cotidiano, para especializaciones, equipos de seguridad e insumos", indicó Bessel. Y agregó: "Estamos muy preocupados, porque desde principios de año veníamos viendo cuál era la postura de las autoridades en relación a este tema".
El dirigente gremial resaltó luego: "Nosotros tenemos una historia particular en la docencia. En los años 90 vivimos algo parecido y lamentablemente se concreta lo mismo ahora. Haremos una reunión en todas las provincias para delinear un plan de lucha. Intentaremos torcerle la mano a esta decisión del Poder Ejecutivo.
Sobre las negociaciones con el gobierno entrerriano, Bessel resaltó: "Esperamos que hoy haya una propuesta salarial, nosotros haremos una del tipo pedagógica. Esperamos que lo que se ofrezca esté a la altura de las circunstancias".

Entrevista a Lucía Agulló, delegada del sindicato docente Ademys en el IES Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. La profesora de Lengua y Literatura explica por qué la docencia y comunidad educativa se oponen al intento del gobierno de Jorge Macri y la Ministra de Educación Mercedes Miguel de establecer una reforma en la educación secundaria que pone en riesgo la estabilidad laboral docente y empobrece los contenidos de la formación en el nivel medio. Además, explicó "no resuelve los verdaderos problemas que explican por qué les estudiantes no aprenden, la pobreza y la falta de derechos básicos que el estado debería garantizar".

Entrevista con la Licenciada en Educación Victoria Zorraquín a propósito de cómo fue el año lectivo y de cómo continuarán las clases en 2021.
Semanario Con Vos con Mario Portugal, Jorge Rosales y Francisco Jueguen, todos los domingos de 13 a 15hs.

¿Qué significa una toma? ¿En qué instancias se encuentra el conflicto universitario? ¿Cómo defender la educación pública?
Respondemos estas preguntas (y otras), junto a Juan Martín Valentino, Estudiante de la Escuela Superior de Medicina de la UNMDP, ex presidente del Centro de Estudiantes y Consejero Superior.

"Según quien" es un programa de conversaciones nocturnas intimistas, historias de vida, con oyentes y con personalidades. En la emisión de hoy hablamos del "efecto mariposa", esos acontecimientos o personas a partir de los cuales se modificó tu vida. Entrevista a Nahuel Hollman, un docente que inspira. Conducción Marcelo D'Alessio

El lunes 6 de agosto no comenzarán las clases en el ámbito de la UNER como también habrá cese de actividades en otras casas de estudios del país,.

📻 En De Zurda entrevistamos a Gustavo Raidé, profesor del IFTS N°28, para conversar sobre el cierre de 5 carreras en al menos 3 Institutos de formación técnica dispuesto por Larreta y Acuña en CABA con el fin de priorizar aquella formación “con mayor requerimiento del sector socio-productivo”. De esta forma se consumaría otro ajuste más en la educación pública de la ciudad atentando contra los derechos de lxs estudiantes y lxs trabajadorxs.
🎙️ La trinchera de ideas de los comunistas del PCCE se transmite todos los viernes a las 17hs por Radio Rebelde AM 740. 📲 Seguinos en nuestras redes: TW: @de_zurdaradio | IG: @de_zurdaradio.

En Cara y Ceca el secretario General de la Asociación Gremial de Docentes Universitarios (AGDU) dialogó con Juan Pablo Arias sobre el ajuste en las casas de estudio, que sigue impactando duramente en el bolsillo de los trabajadores. Se cumple este martes una nueva jornada de paro en todo el país.
"Hay un alto acatamiento en las facultades, con distintas modalidades. Los docentes trabajan mucho en la concientización y explican que la pérdida del poder adquisitivo ronda el 40%, tanto en profesores como no docentes. Los estudiantes ya entienden que esto excede los salarios, sino que atenta contra su sueño de ir a la universidad", indicó Orsini. Y agregó: "Es posible que cierren nuevas carreras y otras no se abran. Eso es lo que está en juego, poder estudiar, recibirse y mejorar la calidad de vida".
El dirigente dijo luego que "el sujeto que más se despertó fue el estudiante y será el que encabece la lucha que se viene, que es el Presupuesto y las Elecciones de medio término de 2025". "Siempre se tiene en cuenta al estudiantado, pero ahora son los alumnos los que demandan medidas de fuerza, entienden que está en riesgo su futuro y sus aspiraciones de poder estudiar", apuntó.

Mara Pegoraro, politóloga, profesora titular de la carrera de Ciencias Políticas de la UBA y coordinadora del centro de estudios para la Recuperación Argentina "Centro RA". Habló sobre su última investigación, explicó su método y el salario de docentes universitarios.

ALE BERCO. UNO DE LOS POCOS QUE NOS DA VOZ -POTENTE Y CONTUNDENTE- A LXS MAESTROS QUE PADECEMOS ESTOS EMBATES "DE CHOTA".
ALE BERCO, SIN EUFEMISMOS.
"Hay que decirlo con mucha claridad: los $23.000 que va a cobrar un maestro ahora los dejan a 6.000 de la indigencia.
¿Está bien que los maestros y los médicos ganen eso? ¡Está pésimo!
Lo que está en discusión es QUIÉN PAGA la deuda externa que dejó Macri (....) que dejó sueldos y jubilaciones de mierda.
¿cómo hacemos para que los maestros no ganen un sueldo TAN CHOTO?
(....) ¿Cómo puede ser que en los medios se escuchen tantas voces contra la suba de tres puntos de retenciones, y no se escuchen voces en contra de la paritaria de CHOTA que firmó ayer el gobierno con los docentes?
Entiendo que los gremios digan “es un gobierno que empieza” y que hay limitaciones que vienen de antes, y que torpedear a un gobierno a los 60 días es algo difícil porque la gente tiene esperanza… Lo que me parece es que si no damos ciertos debates la cosa NO VA A CAMBIAR.
Es hora de pensar si hay que pagarla o no [a la deuda].
Esa discusión está ausente."

Desde ADIUC, denunciaron que padres y madres de la Escuela Superior Manuel Belgrano agredieron física y verbalmente a docentes del establecimiento.

La ex diputada nacional por Misiones y dirigenta del PSol, Julia Perié, analizó el conflicto social desatado en la provincia de Misiones por reclamos salariales de disitntos sectores.

En el marco de la lucha por Paritarias dignas, docentes y estudiante de Medicina y Arquitectura desarrollan clases públicas en la Plaza Colón. Entrevista a Teresa Keka Bossio, secretaria adjunta de ADIUC. El gobierno Nacional ofrece un aumento del 15 % para todo el 2018, cuando la inflación supera el 19% hasta julio según el INDEC.

Sofía Manusovich, docente universitaria de la Facultad de Medicina cuenta la situación salarial.

En Cara y ceca, marcelo Pagani, secretario general de AGMER dialogó con Juan Pablo Arias. "Hemos hecho todos los esfuerzos administrativos y judiciales para hallarle una salida a este conflicto. La devaluación fue un golpe artero, al cual se le sumó la quita de Fonid, el aumento de aportes patronales e incrementos por debajo de la inflación. Todo eso en un contexto de tarifazos y alquileres desregulados, es un combo explosivo", indicó Pagani. Y agregó: "Nosotros demandamos una propuesta remunerativa, que acompañe el proceso inflacionario y que saque de la indigencia a algunos salarios".
El dirigente apuntó que hubo un "rechazo mayoritario" de la propuesta presentada por el gobierno por ser "distorsiva" y "achatar el escalafón". "Dentro del marco de la conciliación obligatoria todo es posible, esperaremos hasta las 17. Si la instancia fracasa, activaremos el plan de lucha", apuntó el gremialista.
Pagani reconoció que lo ofertado por el gobierno entrerriano es mejor que lo que se había presentado anteriormente, pero sigue siendo insuficiente. A la par, criticó la gestión de Javier Milei: "Es un presidente que se autodefine el 'topo' del Estado y ha suspendido hasta la Ley de Financiamiento Educativo".

En Cara y Ceca el prosecretario del Consejo General de Educación (CGE), Bruno Frizzo, dialogó con Juan Pablo Arias sobre la oferta salarial realizada a los gremios docentes en el contexto de conciliación obligatoria dictada por la Justicia.
"El salario tuvo una gran pérdida cuando se cayó el Fonid. Paralelamente, fue deteriorándose con la inflación. No pudimos ponernos de acuerdo en el tiempo para el pago, pero ahora sí hay una propuesta al respecto", indicó Frizzo. Dijo además que, finalmente, se desestimó la idea de hacerse cargo de un equivalente local del Fondo de Incentivo Docente: "En la síntesis, concluimos que la mejor oferta posible es la que hicimos, porque conjuga lo que puede el Estado con la demanda de los sindicatos".
Frizzo subrayó que lo ofertado contempla dos pagos de 3,275% con los salarios de septiembre y octubre, además de una cobertura mes a mes de la inflación del período anterior hasta fin de año. Todos los cálculos tienen como base el mes de junio de este año y son de carácter remunerativo: "Es una buena propuesta, blinda al salario de la inflación, recomponiendo y aumentando también el Código de transporte. Además, ningún salario por un cargo docente va a estar por debajo de la canasta básica alimentaria más el 10%".

Entrevista al Secretario General de UDOCBA. Tema: vuelta a las clases presenciales

En Cara y ceca, Marcelo Pagani, secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos dialogó con Juan pablo Arias sobre la medida de fuerza. "Hace años no recuerdo que un congreso rechace por unanimidad una oferta. La suma en negro cayó muy mal, el Estado no puede pagar en negro", indicó Pagani. Y agregó: "La respuesta es contundente, es una oferta distorsiva, ilegal e inconstitucional".
El dirigente de la educación resaltó luego que "la promesa es una oferta que recomponga el desfasaje por inflación". Apuntó además: "Es la primera vez que en un ámbito paritario nos proponen algo que prohíbe la Constitución Provincial. Consta en el acta, la suma fija no es recomposición salarial. Ahora empiezan a instalar el no pago como una forma de disciplinar para que acordemos algo aunque no estemos de acuerdo".

"Estamos conmocionados, tristes y con bronca, porque son muertes que se podrían haber evitado, tanto la del profe Carlos Carrizo del IPET 313, como la de la profesora Viviana Hughes de Unquillo y Gladys Torres, trabajadora de limpieza del IPEM 310".
Expresó Nedime Osman, profesora del IPEM 313 e integrante de la agrupación Docentes en Marcha. En diálogo con Radio sur se refirió al fallecimiento por #Covid19 de trabajadorxs en el ámbito educativo ocurridos en las últimas horas y remarcó: "El gobierno provincial demoró mucho el pase a la virtualidad, hace tiempo que estaba el sistema sanitario colapsado, todos los indicadores decían que íbamos a lo que estamos ahora, contando muertos, y haciendo fila para poder entrar a terapia, conseguir una cama o un respirador".
Además, denunció que en este contexto de #pandemia para el #GobiernoProvincial nunca fueron "una prioridad los trabadores y trabajadoras. Si no que la prioridad fue mantener una #presencialidad precaria y a costa de estar contando muertos". Por último reclamó que para la continuidad de la virtualidad se garantice tanto a docentes como estudiantes las herramientas necesarias.