Braginski de Clarín: "En el debate, los candidatos demostraron que no les importa la educación"

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5) de la Ciudad de Buenos Aires, dialogó con el editor de la sección de educación de Clarín, Ricardo Braginski, quien analizó el lugar que ocuparon los temas educativos durante la campaña presidencial. “En esta campaña, a diferencia de lo que suele suceder, la educación estuvo un poquito presente. No tanto por la iniciativa de los candidatos y sus equipos, sino porque hubo universidades y ONG que impulsaron a que hablen del tema y presenten proyectos. Esto se consolidó en el primer debate, que se hizo en Santa Fe, donde la educación junto con la salud era uno de los bloques a tratar”. Al respecto, Braginski se mostró crítico del formato del debate presidencial y consideró: “Lo que allí se mostró es que la educación no les importa a los candidatos. Porque no hicieron más que repetir slogans baratos, como que van a defender la educación pública, sin decir de qué forma”. Read more

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5) de la Ciudad de Buenos Aires, dialogó con el editor de la sección de educación de Clarín, Ricardo Braginski, quien analizó el lugar que ocuparon los temas educativos durante la campaña presidencial. “En esta campaña, a diferencia de lo que suele suceder, la educación estuvo un poquito presente. No tanto por la iniciativa de los candidatos y sus equipos, sino porque hubo universidades y ONG que impulsaron a que hablen del tema y presenten proyectos. Esto se consolidó en el primer debate, que se hizo en Santa Fe, donde la educación junto con la salud era uno de los bloques a tratar”. Al respecto, Braginski se mostró crítico del formato del debate presidencial y consideró: “Lo que allí se mostró es que la educación no les importa a los candidatos. Porque no hicieron más que repetir slogans baratos, como que van a defender la educación pública, sin decir de qué forma”. Read less